Escolas melhoram diagnóstico de alunos com altas habilidades

Aumentou o número de alunos com altas habilidades diagnosticados, segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), órgão do Ministério da Educação (MEC). Em 2010, eram 8.851 matriculados em escolas públicas e privadas. Em 2009, 5.478, ou seja, um aumento de quase 62%. Segundo a diretora de políticas de educação especial da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (Secadi) do MEC, Martinha Dutra, isso ocorreu porque os professores estão mais aptos a identificar esses alunos. Porém, para a presidente da Associação Paulista para Altas Habilidades/Superdotação (Apahsd), Ada Toscanini, o problema da formação dos docentes persiste. “Os professores, de forma geral, não têm formação adequada para identificar nem para atender esse aluno”.