Os impasses do modelo segregador de ensino

Em artigo, Rodrigo Hübner Mendes, fundador do Instituto Rodrigo Mendes, que desenvolve programas de educação inclusiva, diz que apesar da “miopia” de alguns, o Brasil já possui uma avançada legislação voltada para a educação inclusiva. “A diretriz é que toda criança com deficiência, transtorno global de desenvolvimento ou altas habilidades seja matriculada na rede regular de ensino e estude em classes comuns. O atendimento especializado continua, porém, como um complemento realizado no contraturno do ensino regular”. Para Mendes, além de ser um direito, a educação inclusiva é uma resposta inteligente às demandas do mundo contemporâneo. “Incentiva uma pedagogia não homogeneizadora e desenvolve competências interpessoais. A sala de aula deveria espelhar a diversidade humana, não escondê-la”.