Uso de exame para avaliar educação básica pode gerar distorção

O uso do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) no cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), proposto pelo ministro Aloizio Mercadante, pode não representar a realidade de todas as escolas do País. No exame de 2010, o último com os dados disponíveis, 60% das escolas tiveram menos da metade dos alunos no Enem. Em apenas 7,6% das unidades mais de 90% dos alunos fizeram o exame. Estados em que as escolas tiveram menor participação também registraram as mais baixas notas no Ideb. Os dados mostram que não é totalmente certa a teoria de que o Enem tem representatividade censitária, como defende Mercadante.